El sistema de post grados es la Punta de lanza del desarrollo de la universidad. La universidad en general como una institución de educación superior, el futuro de ella esta en el fortalecimiento de nuevas carreras de especialización que vienen básicamente dadas por los postgrados, ya sean estos Diplomados, Maestrías y Doctorados, en ese sentido, la educación hacia el futuro tiende hacia el desarrollo de esas nuevas especialidades.  En otras universidades desarrolladas, se encuentran tantas materias y carreras de doctorados como carreras de pregrado poseen.  En el caso de nuestra universidad no es así, sino que debido al poco presupuesto, a que el docente estaba en su mayoría concentrado en labores de docencia únicamente, no tenia tiempo para capacitarse, para estudiar ya sea su postgrado o maestría y así mismo investigar se veía limitado y sobre todo y sobretodo es debido a la escasez de presupuesto, con el que la universidad cuenta, a penas tiene el presupuesto suficiente para funcionar en sus carreras de pregrado.

¿Cual ha sido la consecuencia de esto en el desarrollo de postgrados en la UES?
1. Ha sido un elemento que ha sido desarrollo como cooperación de desarrollo no es interno sino que ha sido un apoyo externo a través de, para la mayoría de las maestrías de la universidad, el fuerte de este es personal que viene del extranjero a impartir la maestría, postgrados o doctorado no es una fortaleza interna, no es personal nuestro que esta desarrollando el doctorado sino que es  personal que esta recibiendo y capacitándose para un futuro desarrollar ellos los postgrados.
2. Debido al escaso presupuesto los postgrados han sido vistos como recursos de autofinanciamiento, es decir la Universidad no dispone de un presupuesto gubernamental para dale asistencia a los postgrados, sino que todos son de autofinanciamiento, al ser carreras de autofinanciables son caras, en comparación de una carrera de pregrado, una estudiante de pregrado paga $5 mensuales y un estudiante de postgrado paga $200 mensuales para gestionarse esto, eso hace que el costo del usuario sea demasiado alto y únicamente tengamos el personal becado y que muchas veces tiene problemas para trabajar ahí, y eso nos limita el desarrollo de los postgrados nuestros postgrados no son competitivos a nivel del exterior, fuera de la u, y mucho menos fuera del país, porquen no tiene la fortaleza interna y por el costo que ello representa, pueden ser que sean costos bien de mercado pero nuestra u no se maneja a nivel de mercado( si se ve la cuota de un estudiante de mercado es de $50-60) pero este no es nuestro lecho de mercado, nuestro lecho de mercado es un estudiante de 6-10-15 $ pero estamos diciendo contrariamente que nuestro lecho de mercado es el de una universidad privada, de $200.
3. Espacio, del tiempo, de la capacitación de los docentes, nuestros docentes están utilizados al máximo en la docencia entre 3-4 cargas académicas, con lo cual ellos están saturados y no tienen tiempo para capacitarse y son pocos los departamentos, escuelas o facultad de que disponen de suficiente personal para decir: no, tu no vas a dar clase,, sino que vas a recibir este postgrado, es raro, la mayoría de las escuelas no se pueden dar ese lujo de decir que un decente no va a dar clase porque va a estar preparando su maestría o doctorado, también tiene un problema de reglamentación y la normativa; existe un reglamento de becas, existe una normativa para  acreditar los postgrados o una maestría para alguien que va a estudiar en el extranjero pero si alguien va   a estudiar una maestría dentro de la  aquí dentro de la universidad no se le conoce de la misma manera, una persona que va al extranjero sigue ganando su salario y completamente se dedica a estudiar su maestría y continua con toda su carda académica; por lo tanto no le esta quedando tiempo para preparar sus clase, estudiar y preparar otro proyecto para desarrollar un postgrado lo cual muestra claramente que la normativa no contempla sistema de becas internas, solamente para becas externas. Por todo lo antes expuesto se ha desarrollado un modelo de postgrados que esta basado en la capacidad  operativa de las facultades y de acuerdo a la capacidad de gestión, a los nexos con la autoridades  o a otras oportunidades que han tenido diferentes facultades, así se han dado los privilegios y  las oportunidades de recibir formación. Tenemos facultades en las que la mayoría de docentes son doctores y tenemos facultades en los que solo un 10-15% de su personal tienen maestría o doctorados porque no tienen la oportunidad de formarse ya sea por tiempo, dinero, etc. entonces las facultades que tienen mas capacidad aprovechan  mas y las facultades que tienen menos capacidad aprovechan menos, es una concepción individual del sistema de postgrados, esto da como resultado un sistema de postgrados desintegrado; basado en las  potencialidades que existe en las facultades hay facultades que tienen 5 maestrias y hay facultades  que no tienen ninguna maestrías.
Perspectivas
Fortalecer e integrar el sistema de postgrados de la Universidad desde la unidad central, queremos crear un edificio de postgrados en el cual se tengan todas las condiciones y requerimientos, porque una carrera de postgrados es distinta a una carrera de pregrado, por sus horarios de atención, por su sistema de atención, por las personas participantes, por requerimientos técnicos de las personas participantes, que son radicalmente diferentes que los requerimientos de una persona que estudia un pregrado. Como un todo, se pretende fortalecer todo el sistema de postgrados para que todas las facultades, aun las que no tienen la capacidad, se vean beneficiadas con el nuevo sistema de integración.
Como segundo es una política de trabajo que se va a desarrollar elemento es Convertir la profesionalización a través de los postgrados y maestría de enseñanza superior de todos los maestros, porque la mayoría de ellos solamente tienen una formación en su profesión, entonces lo que se pretende que a través  de los postgrados se generen las maestrías que permitan la formación de los docentes para que todos ellos tengan el nivel adecuado, para poder desempeñar bien su función, y a la vez generar un mecanismo de auto superación porque al tener ese postgrado o especialidad, le permite tener un mejor ranking para su escalafonamiento  y optar a mejores puestos.

¿Dentro de las proyecciones se han considerado convenios para mejorar el sistema de postgrados de la universidad?
Dentro de las primeras gestiones que se han realizado se encuentran: La UN autónoma de Nicaragua de León, y la San Carlos, se han gestionado apoyo de las maestría que ellos están brindando para que nos sirvan de para el mercado Salvadoreño. En primer lugar se están viendo las potencialidades regionales, por ejemplo la San Carlos de Guatemala, la Universidad e Nicaragua y próximamente se piensa explorar Honduras, pero también ya se tienen las gestionen internacionales para integrar y fortalecer el apoyo de países como España, que están aportando actualmente al sistema de la UES.

¿Como se puede promover el sistema de postgrados?

En primer lugar se tienen que tratar aspectos que son de fondo y de forma: en los aspectos de forma, tenemos que mejorar la comunicación; necesitamos proyectar mejor el catalogo  de postgrados, necesitamos ubicarnos y tener presencia en los medios de comunicación; de fondo es necesario gestionar la recaudación de recursos y financiamiento para ofrecer el incentivo de postgrados en la mayoría de las maestrías son docentes del extranjero quienes las imparten; pero hay una gran diferencia de recibir una maestría en el extranjero y una que se recibe acá, porque al extranjero el estudiante se va becado, en cambio acá hay que pagarlo, entonces a través de la gestión de recursos lo que se tiene que crear es una bolsa para que podamos ofertar al igual que en el extranjero becas para que las persona estudien acá, y ahí se puede trabajar también en los mecanismos legarles e institucionales para que puedan ser aprovechados.